期刊論文 SSCI

科學教師的 TPACK 知覺

調查新加坡 222 位職前與在職科學教師的 TPACK 知覺，以結構方程模式驗證七個因素的架構，並比較性別與年齡上的差異。（依期刊論文摘要整理）

書目

Lin, T. C., Tsai, C. C., Chai, C. S., & Lee, M. H. (2013). Identifying science teachers' perceptions of technological pedagogical and content knowledge (TPACK). Journal of Science Education and Technology, 22(3), 325–336. https://doi.org/10.1007/s10956-012-9396-6

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DOI

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所屬主題

科學教師、科技與教學

說明與來源

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