研究計畫

科學探究課室環境感知的師生落差

探討師生對科學探究課室環境的感知落差及其相關變項。（依計畫名稱整理）

計畫資訊

正式名稱: 科學探究課室環境感知師生落差與相關變項研究
類型／補助: 科技部專題研究計畫
期程: 2020/08/01–2022/07/31
計畫編號: MOST109-2511-H-992-002-MY2
角色: 計畫主持人

所屬主題

科學學習與自我調節

說明與來源

計畫編號與期程依原站所列；角色經本人確認。

資料來源：原站學經歷