創意策略與實踐研究
從實務問題出發，運用創意策略發展構想，並以資料、研究證據與回饋修正研究規劃。
課程介紹
從教育現場與專業實務中的問題出發，探討如何運用創意策略重新理解問題、發展構想，並以資料與研究證據檢視方案的合理性。課程結合閱讀討論、實務資料蒐集、個人研究構想發展與階段性報告，引導學生釐清問題情境、構想依據及研究可行性。透過同儕與教師回饋，持續修正問題界定與研究規劃，逐步連結創意思考、實務改善與研究探究。
核心問題
如何把實務困擾重構為值得探究的問題？
如何透過情境觀察與資料，辨識問題背後的需求、假設與可處理範圍？
如何提出有依據且能被檢視的創意構想？
如何選擇創意策略，說明預期改變，並規劃適當的資料蒐集與檢視方式？
如何用證據與回饋修正方案？
如何辨識資料可以支持的結論，兼顧研究可行性、參與者權益與專業責任？
主題架構
| 主題 | 探討重點 |
|---|---|
| 1. AI 協作與創意判斷 | 理解 AI 協作的用途、限制與責任，保留問題判斷及構想選擇的主體性。 |
| 2. 實務問題與創意策略 | 透過觀察、問題重構與創意思考工具，形成有情境依據的構想及改變假設。 |
| 3. 實踐研究與研究倫理 | 將實務改善連結至研究問題、行動與反思，同時考慮參與者及資料保護。 |
| 4. 資料蒐集與構想驗證 | 依問題選擇訪談、問卷或原型測試，規劃能支持構想檢視的資料蒐集方式。 |
| 5. 資料整理與證據判讀 | 整理質性與量化資料，區分觀察、解釋與可以由證據支持的結論。 |
| 6. 回饋修正與專業責任 | 運用同儕及使用者回饋修正方案，並反思實踐研究的影響、限制與責任。 |
課程閱讀
核心閱讀建立主要理論與討論基礎；延伸閱讀補充理論源流、其他觀點及領域應用；案例閱讀透過研究或實務材料，理解理論的用途與限制。
本課另有方法核心閱讀，供學習者依採用的方法選讀；中文補充閱讀則提供方法背景。這些標籤不表示所有方法都需同時採用。
共 6 個主題、19 筆書目。
1. AI 協作與創意判斷 3 筆
理解 AI 協作的用途、限制與責任，保留問題判斷及構想選擇的主體性。
2. 實務問題與創意策略 3 筆
3. 實踐研究與研究倫理 3 筆
4. 資料蒐集與構想驗證 3 筆
依問題選擇訪談、問卷或原型測試，規劃能支持構想檢視的資料蒐集方式。
5. 資料整理與證據判讀 2 筆
6. 回饋修正與專業責任 5 筆
運用同儕及使用者回饋修正方案，並反思實踐研究的影響、限制與責任。
- 核心閱讀
Stanford d.school. (n.d.). How to give feedback.
閱讀重點：建立具體、可回應且有助於修正構想的回饋方式。
- 延伸閱讀
IDEO.org. (n.d.). Get feedback.
閱讀重點：蒐集實際使用者對方案的回饋，辨識構想與使用情境之間的落差。
- 延伸閱讀
IDEO.org. (n.d.). Integrate feedback and iterate.
閱讀重點：將回饋轉化為具體的方案修正，並留下修正依據。
- 核心閱讀
UK Research and Innovation. (n.d.). Framework for responsible research and innovation.
閱讀重點：選讀 AREA 架構，思考預期影響、反思、參與及行動。
- 案例／延伸閱讀
Design Justice Network. (n.d.). Design Justice Network principles.
閱讀重點：檢視誰參與設計、誰受到影響、誰承擔風險，以及誰從中受益。
閱讀說明
本頁呈現課程主題與選讀文獻，實際授課內容及指定閱讀範圍依各學期課程安排調整。書目連結指向 DOI 或來源網站，全文取得方式依各出版平台及機構授權而定。